在线教育如何解决“抢师资”痛点

在线教育发展至今，其实并没有解决家长们找老师难的痛点。虽然互联网让老师的选择不再受地域限制，但这样只是让更大范围的人加入“抢师资”的行列。不少培训机构都表示，他们的名师往往在年初就被预定一空，宛如春运抢火车票一般。

除了一些在线教育平台会将老师正式“挂牌”以外，很多培训机构都会在相应渠道公布老师资料，这些做法本质上是为了让不对称的教育信息变得更加透明，但僧多粥少的局面却依然难以改变。专做出国留学一对一在线课程的小站教育，也有将名师资料推荐上官网的习惯，但哪位老师被“挂牌”，就会立马遭遇被哄抢的情况。在国内，托福、雅思等考试原本就考位紧张，抢完考位还要抢老师，实在累不可言。

据公开数据显示，2015年在线教育市场规模有望达到1745亿元，而二三四线城市的在线教育市场逐渐发力。这一现象对在线教育行业的影响尤为明显。根据小站教育提供的数据，自2012年起，偏远地区学员的年增长率就远高于北上广。

因为教育资源，尤其是名师资源的缺失，地域的限制，在三四线城市找老师难这个痛点一直牵绕着教育界。三四线城市的家长、学生转向寻求在线教育，以此提升自我。将一二线城市的优质的教育资源，扩散至三四线城市的在线培训课堂上，实现了更低成本、大规模的传播。但这样，也造成了名师被更多人关注和指名，排课更为紧张的景况。

目前小站教育的主要解决办法是，通过大数据分析匹配最合适的老师，而不是“挂牌名师”。通过教学顾问的循循善诱，让考生及家长认知到名师未必适合所有人，找到最合适自己的老师才是正道。

随着在线教育的扩大，教师资源也将更大范围传播，一些原本没有渠道接触优秀师资的考生将得到更加公平的机会。这对整个教育领域而言无疑是具有积极意义的，也会是教育发展的大势所趋。但当这种大变革到来之时，各家培训机构也要做好充分准备，为学生进行正确的择师引导。很多处于偏远城镇的考生和家长容易盲从名师效应，觉得以前没有遇到好老师，一旦有机会遇到，千万不能放过。而事实上，要达到最佳学习效果，科学合理的分析以及理性选择必不可少。名师不是万能药，不是考试包过的护身符。

所以解决“抢师资”的痛点，不仅要依靠在线教育模式扩散教师资源，也要正确引导学生合理选择。避免有些名师太过忙碌，而更多优秀教师无人问津的局面。