- 俞敏洪：上门教育是伪需求，但在线教育可以O2O
俞敏洪认为：要解决所有的痛点，从一个痛点出发设计一个商业模式，最后可能是自说自话。对于上门培训，家长交了钱老师全能拿到，培训机构中间不用拿钱了，但是实际上有很多痛点没有解决。 “当一个纯粹的互联网公司开始跟地面结合或者跟传统行业结合的时候，其实更像－。...
- 在线教育不是弱化老师功能而是要提高教学效率
与传统的面授教育相比，在线教育采用的是师生分离的教学方式，因此很多人对在线教育有所质疑，认为这种教育方式弱化了老师的功能，很难保障学习效果。在线教育是以网络为载体的新型教育模式，这种教育模式并非弱化老师功能，而是要提高教学效率。 中国保持几千年的传统教育...
- 在线教育平台必修课——用户人群解析
无论是投资在线教育还是在线教育领域创业，都需要对在线教育领域进行调研和分析。用户是在线教育最大的金主，让用户对你的产品熟知并接纳，让用户成为实体广告为你在线教育平台手口相传？这就要对在线教育的用户进行分析，对用户知己知彼才能百战共赢，既满足用户学习的需求，也...
- 俞敏洪：在线教育创业企业要“利”用新三板
新东方董事长俞敏洪在出席“未来之星”在线教育CEO创业营时指出，现在的教育创业公司一定更要充分利用资本的力量，上新三板是非常好的选择。 据了解，未来之星在线教育CEO创业营，是纽交所上市公司好未来搭建的平台，从辅助孵化、培训、合作三个方面为互联网教育创业者提供...
- 在线教育能否让私班替代传统教育机构
如果孩子的任课教师私下组织培训班，家长会拒绝吗？通常不会，因为办班的人是孩子的教师。如果孩子同学的家长私自组织培训班，家长会拒绝吗？通常也不会，因为家长多少都会有从众心理或者“怕掉队”心理。 事实上，任课教师组织的私班，历来是公办中小学校乃至民办教育机构...
- 为什么有了在线教育，依然不愿学?
纵观2014年，在线教育领域的创业风，从语言、科技等垂直领域的创业公司，吹到了不差钱的BAT，搞得不少初创公司焦虑了，网购、支付、打车、旅行都已经让BAT霸占了一席之地，让在线教育还剩多少市场待初创公司挖掘。 课程内容与形式同质化是在线教育的现状，作为新创产品想通...
- 学生真正需要什么样在线教育？
K12不同阶段分别有着各自的特点，根据以上学生的特点应处理好以下几个关键性问题： 一、学生自由支配时间少的问题 K12用户最显著的特征是其时间被体制内教育所垄断，这也是前几年在线视频课程无法带来教育变革的一大原因。因此，新一轮K12在线教育领域的尝试更多以试...
- 在线教育如何抓住师生的痛点？
新媒导读： 互联网时代，学生对传统的书本阅读、照本宣科的教育模式越来越失去了兴趣，在此情况下，蓬勃诞生的在线行业往往以各种视频的方式来刺激学生的兴趣，但问题也随之出现，如果仅仅是弄一些视频、动漫，进入到课堂，会不会太娱乐化？这样的教育方式真的能刺激学生们的学习...
- 在线教育，请不要把自己的无能归咎于学生
最近体验了几个“失败”的在线教育平台，这些在线教育平台虽然风声很大，可不见雨点，虽然现在平台还仍旧存在，可访问者、内容更新寥寥无几。表面上平台还在存活，可实际上已经失败了。 这些在线教育平台的失败不在于产品，也不在于运营执行，而是在于自己与学生的角色定位...
- "互联网+"如何作用于在线教育？
“互联网+”之于在线教育：行业增长的催化剂、投资者的强心剂 “互联网+”——面对当前宏观经济现状所提出的词汇，相较早前德国提出的的以信息化改造产品供应过程为重点的“工业4.0”，"互联网+"除了着重用技术改造传统产业的生产，也关注以电子商务等新兴流通模式刺激消费...